درباره نویسنده

حمید بهرامی‌زاده (admin)

موسس وب‌سایت روان‌حامی، مدرس دانشگاه علامه طباطبایی (نظریه‌های رواندرمانی و مشاوره و آسیب‌شناسی روانی)، علاقمند به نظریه‌های رواندرمانی، رواندرمانگری با روش‌های طرحواره‌درمانی و رواندرمانی پویشی فشرده و کوتاه مدت، سیر پژوهشی اصلی: یکپارچه‌نگری نظریه‌های رواندرمانی

مطالب مشابه

3 ديدگاه

  1. 1

    منصوری

    با عرض سلام و تشکر از سایت جامع، مفید و پرمحتوای روان حامی
    سوالی در رابطه با مطلب بالا داشتم:دو خط اخر مطلب که عبارت است از” توجه داشته باشید که محیط، در سرعت کسب مهارت هاى حرکتى تاثیر مى گذارد نه بر سطح مهارتى که کودک سرانجام به آن دست مى یابد.” در رابطه با قسمت رشد زبان گفته شده است یا به طور کلی گفته شده است؟
    ایا این عبارت به معنای اهمیت رسش در کنار یادگیری بیان شده است؟یعنی اگر کودک به سطح مشخصی از رسش نرسیده باشد نمیتواند با یادگیری به سطحی از مهارت برسد که سرانجام به آن دست می یابد؟
    لطفا راهنمایی کنید.با تشکر

    پاسخ
    1. 1.1

      admin

      ممنون از شما.
      جمله ای که فرموده بودین به صورت کلی درباره تمام مهارتها گفته شده است.
      اگر فرد به سطح رسش خاصی نرسد یعنی از لحاظ فیزیولوژیکی آمادگی رشد مهارت را نداشته باشد تأثیر یادگیری یا محیط بر آن مهارت عملا هیچ است

      پاسخ
  2. 2

    Mohamad madani

    آيا ميتوانيد مطالبي در خصوص نقش محيط و ژنتيك در مورد اعتقادات قرار دهيد ؟ ممنونم

    پاسخ

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

روان‌حامی؛ حامی تحول روانشناسی