<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>انعطاف‌ پذیری شناختی &#8211; روان حامی</title>
	<atom:link href="https://ravanhami.com/category/%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C-%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://ravanhami.com</link>
	<description>روانشناسی/ رواندرمانی و مشاوره</description>
	<lastBuildDate>Wed, 16 Nov 2016 19:36:32 +0000</lastBuildDate>
	<language>fa-IR</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=5.7.11</generator>
	<item>
		<title>انعطاف‌ پذیری شناختی در کودکان اوتیسم</title>
		<link>https://ravanhami.com/%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 16:45:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<category><![CDATA[کودکان استثنایی]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1397</guid>

					<description><![CDATA[<p>انعطاف‌ پذیری شناختی در کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم: در ارتباط با سن، جنس و پیامدهای دوران کودکی هنوز سوالات زیادی درمورد انعطاف‌ پذیری شناختی در اختلال طیف اوتیسم (ASD) وجود دارد که بدون پاسخ باقی مانده‌اند.. هدف از این مطالعه ارزیابی الگوهای انعطاف‌ پذیری شناختی و همبستگی‌های دموگرافیک، بالینی و رفتاری آنها در [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">انعطاف‌ پذیری شناختی در کودکان اوتیسم</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-size: 14px; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;"><strong>انعطاف‌ پذیری شناختی</strong> در کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم: در ارتباط با سن، جنس و پیامدهای دوران کودکی</span></h1>
<p style="text-align: justify;">هنوز سوالات زیادی درمورد انعطاف‌ پذیری شناختی در اختلال طیف اوتیسم (ASD) وجود دارد که بدون پاسخ باقی مانده‌اند..</p>
<p style="text-align: justify;">هدف از این مطالعه ارزیابی الگوهای انعطاف‌ پذیری شناختی و همبستگی‌های دموگرافیک، بالینی و رفتاری آنها در نمونه بزرگی از کودکان مبتلا به ASD بود. در مجموع ۱۲۳ کودکِ (۹۴ پسر و ۲۹ دختر) مبتلا به ASD 14-7 ساله با استفاده ار آزمون‌های دسته‌بندی کارت‌های ویسکانسین (WCST) مورد ارزیابی قرار گرفتند. ی</p>
<p style="text-align: justify;">افته‌ها نشان داد که جنسیت اما نه سن با انعطاف‌ پذیری شناختی در این کودکان ارتباط دارد. افرادی که به گزارش والدینشان مشکلات زبانی بیشتری داشتند، سطوح پایینی از هوش و آموزش، و مدت زمان خواب روزانه کمتری داشتند یا بیشتر درگیر انزوا بودند و کمتر به فعالیت‌های روزانه اجتماعی می‌پرداختند، احتمال بیشتری داشت که درجاماندگی را نشان دهند. یافته‌ها شواهدی مقدماتی از ارتباط بین نواقصِ انعطاف‌پذیری شناختی و پیامدهای دموگرافیک یا بالینی دوران کودکی را در SAD فراهم می‌سازد.</p>
<p><span style="color: #000000; font-size: 14px;"><strong>کلیدواژه‌ها</strong>: اختلال طیف اوتیسم، پیامدهای دوران کودکی، انعطاف‌ پذیری شناختی، تفاوت‌های جنسی، درجاماندگی.  </span></p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #0000ff; font-size: 14px;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p>مقاله های بیشتر:</p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></p>
<p><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">انعطاف‌ پذیری شناختی در کودکان اوتیسم</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>تاثیر انعطاف‌ پذیری شناختی بر نتیجۀ درمان</title>
		<link>https://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 16:42:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[اختلالات افسردگی]]></category>
		<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<category><![CDATA[تاثیر انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1394</guid>

					<description><![CDATA[<p>تاثیر انعطاف‌ پذیری شناختی بر نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی شواهدی وجود دارد مبنی بر اینکه انعطاف‌ پذیری شناختی به طور منفی در اکتساب مهارت بازسازی شناختی، با آموزش مختصر تأثیر دارد؛ با این حال، درک کمی از [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">تاثیر انعطاف‌ پذیری شناختی بر نتیجۀ درمان</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #003300; font-size: 12pt; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;"><strong>تاثیر انعطاف‌ پذیری شناختی</strong> بر نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</span></h1>
<p>شواهدی وجود دارد مبنی بر اینکه انعطاف‌ پذیری شناختی به طور منفی در اکتساب مهارت بازسازی شناختی، با آموزش مختصر تأثیر دارد؛ با این حال، درک کمی از چگونگی این روابط در یادگیری بازسازی شناختی در طول یک دورۀ درمانی، و چگونگی ارتباط آن با نتیجۀ کلی درمان وجود دارد. این مطالعه اثر انعطاف‌ پذیری شناختی روی اکتساب مهارت بازسازی شناختی در گروه پیگیری CBT، و روی نتیجه درمان، همراه با تغییرات انعطاف‌ پذیری شناختی در طول درمان را مورد ارزیابی قرار داد. ۴۴ شرکت‌کنندۀ مسنِ دارای اضطراب و افسردگی آزمون‌های خودگزارشی عصب‌روان‌شناختی انعطاف‌پذیری شناختی را تکمیل کردند و یک مصاحبۀ بالینی نیز قبل و بعد از درمان از آنها به عمل آمد. اندازه‌‌گیری‌های کمی و کیفی بازسازی شناختی بعد از درمان انجام شدند. انعطاف‌ پذیری شناختی ِقبل از درمان با کیفیت بازسازی شناختی در بعد از درمان یا نتیجه کلی درمان مرتبط نبود. با این حال، کاهش در آشفتگی‌ ذهنی ناشی از کاربرد بازسازی شناختی و درجه‌بندی‌های درمانگران از توانایی بازسازی شناختی در بعد از درمان را پیش‌بینی کرد. تعداد معدودی از شرکت‌کنندگان تغییرات در انعطاف‌پذیری شناختی در طول درمان را نشان دادند. کسانی که انعطاف‌ پذیری شناختی ضعیف‌تری داشتند قادر نبودند مانند آنهایی که انعطاف‌پذیری شناختی بهتری داشتند بازسازی شناختی را در کاهش آشفتگی هیجانی سودمند بیابند. با این حال، آنهایی که انعطاف‌پذیری شناختی ضعیف‌تری داشتند هنوز از CBT مرسوم استفاده سودمند می‌بردند، حتی اگر استفاده آنها از بازسازی شناختی کمتر مؤثر بود.</p>
<p><span style="color: #ff0000; font-size: 12pt;"><strong>کلیدواژه‌ها</strong>: بازسازی شناختی، کارکرد اجرایی، شناخت درمانی، درمان شناختی رفتاری، سالمندی، تاثیر انعطاف پذیری شناختی </span>  </p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-size: 12pt;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p>مقاله های بیشتر:</p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></p>
<p><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">تاثیر انعطاف‌ پذیری شناختی بر نتیجۀ درمان</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>اثرات ملال و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</title>
		<link>https://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 16:08:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<category><![CDATA[اثرات ملال و نشخوار فکری]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1390</guid>

					<description><![CDATA[<p> اثرات ملال و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف اختلال عملکرد اجرایی در ملال و نشخوار فکری ملال‌انگیز (دیسفوریک) اغلب نشان‌دهندۀ مشکلاتی در تغییر و تعدیل رفتار در پاسخ به تقاضاها و تکالیف است و با نواقصی در انعطاف‌پذیری شناختی همراه است. در پژوهش حاضر، از شرکت‌کنندگان خواسته شد که بین دو تکلیف [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/">اثرات ملال و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-size: 14px; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;"> <strong>اثرات ملال و نشخوار فکری</strong> روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</span></h1>
<p><span style="font-size: 14px;">اختلال عملکرد اجرایی در ملال و نشخوار فکری ملال‌انگیز (دیسفوریک) اغلب نشان‌دهندۀ مشکلاتی در تغییر و تعدیل رفتار در پاسخ به تقاضاها و تکالیف است و با نواقصی در انعطاف‌پذیری شناختی همراه است. در پژوهش حاضر، از شرکت‌کنندگان خواسته شد که بین دو تکلیف موقعیت‌یابی فضایی منظمِ تصادفی جابجا شوند در این تکالیف موقعیت یک هدف در یک صفحۀ ۲ در ۲ بر اساس ابعاد افقی یا عمودی مشخص شده بود. اثر تجانس معمول در تعویض تکلیف تکرار شد به طوریکه تداخل یک تکلیف نامربوط حاضر با پاسخ‌های کندتر و بی دقت‌تر در تکالیف مربوطِ حاضر، همراه بود. افرادِ دارای نشخوار بالا در مقایسه با افراد دارای نشخوار پایین، تکلیف نامربوط حاضر را به طور ضعیفی فیلتر می‌کردند که به نوبه خود منجر به نقص در انتخاب تکلیف خاص، و گرایش به انجام تکلیف بی‌ربط یا نامربوط می‌شد. نتایج نشان می‌دهد که توانایی آسیب‌دیده در انتخاب تکلیف مناسب، استفاده از برجسته‌ترین تکلیف را صرف‌نظر از تناسبِ آن، افزایش می‌دهد. یافته‌های ما نتایج تحقیقات قبلی مبنی بر ارتباط نقصِ بازداریِ اطلاعات نامربوط با انعطاف‌پذیری شناختی در نشخوارفکری دیسفوریک را گسترش داده، و راجع به نقش مستقل نشخوار دیسفوریک در نواقص شناختی مشاهده شده در ملال (دیسفوریا) به استدلال می‌پردازد.</span></p>
<p><span style="font-size: 14px;">   </span><span style="font-size: 14px;"><span style="color: #ff0000;"><strong>کلیدواژه‌ها</strong>: اثرات ملال و نشخوار فکری، ملال (دیسفوریا)، نشخوارفکری، انعطاف‌ پذیری شناختی، تغییر (سوئیچینگ) تکلیف، اثر تجانس، تداوم، فیلترینگ، بازداری، اثرات ملال و نشخواری فکری </span></span><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 14px;">  </span></p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 14px;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p>&nbsp;</p>
<p>مقاله های بیشتر:</p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></p>
<p><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/">اثرات ملال و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌ پذیری شناختی</title>
		<link>https://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 16:05:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<category><![CDATA[تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1386</guid>

					<description><![CDATA[<p>تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌ پذیری شناختی تحقیقات قبلی ارتباط خلاقیت را با تجارب غیرمعمول و غیرمنتظره، مانند از دست دادن زودهنگام والدین یا زندگی در خارج از کشور، نشان داده‌اند. با این حال، مطالعات کمی فرایندهای شناختی زیربنایی آن را بررسی کرده‌اند. ما اظهار می‌کنیم که این تجارب یک جنبۀ &#8220;تنوع‌بخشی&#8221; مشترک و یک [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌ پذیری شناختی</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-size: 14px; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌ پذیری شناختی</span></h1>
<p>تحقیقات قبلی ارتباط خلاقیت را با تجارب غیرمعمول و غیرمنتظره، مانند از دست دادن زودهنگام والدین یا زندگی در خارج از کشور، نشان داده‌اند. با این حال، مطالعات کمی فرایندهای شناختی زیربنایی آن را بررسی کرده‌اند. ما اظهار می‌کنیم که این تجارب یک جنبۀ &#8220;تنوع‌بخشی&#8221; مشترک و یک درگیری فعالی دارند که با هم موجب افزایش انعطاف‌ پذیری شناختی می‌شوند (برای مثال، پردازش شناختی خلاق). در آزمایش اول، شرکت‌کنندگان وقوع وقایع پیچیدۀ غیرمعمول و غیرمنتظره‌ای را در یک واقعیت مجازی تجربه کردند. در آزمایش دوم، شرکت‌کنندگان با نقض طرحواره‌هایشان مواجه می‌شدند. در هر دو آزمایش، مقایسه با گروه کنترل نشان داد که تجربه متنوع- که به‌عنوان درگیری فعال (اما نه نیابتی یا جانشینی) در یک رویداد غیرمعمول تعریف شده است- انعطاف‌پذیری شناختی را بیشتر از درگیری فعال (یا نیابتی) در تجارب طبیعی، افزایش می‌دهد. یافته‌های ما خطوط تحقیقاتی متعددی را فراهم نموده و مکانیسم شناختی مسئول در حوزه خلاقیت را روشن می‌سازد.</p>
<p><span style="color: #ff0000; font-size: 12pt; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;"><strong>کلیدواژه‌ها:</strong> خلاقیت، انعطاف‌پذیری شناختی، تجارب متنوع، درگیری فعال، <span style="font-size: 12pt;">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌ پذیری شناختی</span> </span> </p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 12pt;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p>مقاله های بیشتر:</p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></p>
<p><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌ پذیری شناختی</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>تحول انعطاف‌ پذیری شناختی</title>
		<link>https://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 16:01:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1383</guid>

					<description><![CDATA[<p>تحول انعطاف‌ پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده   در این مطالعه ما تحول انعطاف‌ پذیری شناختی را در افراد درحال رشد معمولی در سنین ۶، ۸، و ۱۰ سالگی و در بزرگسالان با اصلاح یک تکلیف انعطاف‌پذیری شناختی رایج، یعنی تکلیف انتخاب [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">تحول انعطاف‌ پذیری شناختی</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1><span style="font-size: 14px; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;"><strong>تحول انعطاف‌ پذیری شناختی</strong> فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</span></h1>
<p>  در این مطالعه ما تحول انعطاف‌ پذیری شناختی را در افراد درحال رشد معمولی در سنین ۶، ۸، و ۱۰ سالگی و در بزرگسالان با اصلاح یک تکلیف انعطاف‌پذیری شناختی رایج، یعنی تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطاف (FIST)، مورد بررسی قرار دادیم. اگرچه اجرای FIST استاندارد تا سقف ۸ سال را پوشش می‌دهد، اما با اجرای تغییراتی تا ۱۰ سالگی قابل انجام است. ما همچنین در تحلیل دقیق و مفصل تکلیف، ذخیره حافظه فعال و مؤلفه‌های پردازش کارکرد اجرایی و چگونگی سهم آنها را در تحول انعطاف‌پذیری شناختی را بررسی کردیم. یافته‌ها از این تصور پشتیبانی می‌کنند که انعطاف‌پذیری شناختی یک سازۀ چندوجهی است و تحول حافظۀ فعال در تغییراتِ مرتبط با سن در این توانایی سهیم است.</p>
<p><span style="color: #ff0000; font-size: 12pt;"><strong>کلیدواژه‌ها</strong>: کارکرد اجرایی، انعطاف‌پذیری شناختی، دسته‌بندی کارت‌های تغییر ابعادی، دسته‌بندی کارت‌های ویسکانسن، تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطاف، حافظه فعال، تحول انعطاف‌ پذیری شناختی </span>  </p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 12pt;">مترجم: شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p>مقاله های بیشتر:</p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></p>
<p><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">تحول انعطاف‌ پذیری شناختی</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>هوش هیجانی ، انعطاف‌ پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</title>
		<link>https://ravanhami.com/%d9%87%d9%88%d8%b4-%d9%87%db%8c%d8%ac%d8%a7%d9%86%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%d9%87%d9%88%d8%b4-%d9%87%db%8c%d8%ac%d8%a7%d9%86%db%8c/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 15:56:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1380</guid>

					<description><![CDATA[<p>هوش هیجانی ، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت هدف از این مطالعه، بررسی رابطه بین هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت بود. این مطالعه در دانشکده آموزش و پرورشِ دانشگاه مرسین ترکیه بر روی ۴۱۴ معلم قبل از خدمت انجام شد. برای تجزیه و [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d9%87%d9%88%d8%b4-%d9%87%db%8c%d8%ac%d8%a7%d9%86%db%8c/">هوش هیجانی ، انعطاف‌ پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #0000ff; font-size: 12pt; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;"><span style="color: #000000;"><strong>هوش هیجانی </strong>، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</span></span></h1>
<p>هدف از این مطالعه، بررسی رابطه بین هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت بود. این مطالعه در دانشکده آموزش و پرورشِ دانشگاه مرسین ترکیه بر روی ۴۱۴ معلم قبل از خدمت انجام شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از همبستگی گشتاوری پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد که هوش هیجانی و انعطاف‌ پذیری شناختی همبستگی منفی معنی‌داری با اضطراب و افسردگی دارند. همچنین، ارزیابی هیجانات، که یکی از ابعاد هوش هیجانی است، قوی‌ترین پیش‌بینی‌ کنندۀ نشانگان روانشناختی بود..</p>
<p><span style="color: #ff0000; font-size: 12pt;"><strong>کلید واژه‌ها</strong>: هوش هیجانی، انعطاف‌ پذیری شناختی، نشانگان روانشناختی.</span>  </p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 12pt;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p>مقاله های بیشتر:</p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></p>
<p><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></p>
<p><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d9%87%d9%88%d8%b4-%d9%87%db%8c%d8%ac%d8%a7%d9%86%db%8c/">هوش هیجانی ، انعطاف‌ پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%d9%87%d9%88%d8%b4-%d9%87%db%8c%d8%ac%d8%a7%d9%86%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>بررسی ماهیت انعطاف‌ پذیری شناختی</title>
		<link>https://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 15:54:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<category><![CDATA[بررسی ماهیت انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1377</guid>

					<description><![CDATA[<p>بررسی ماهیت انعطاف‌ پذیری شناختی انعطاف‌ پذیری شناختی یک ویژگی مهمی است که به انسان کمک می‌کند تا بتواند تکالیف پیچیده، مانند چندتکلیفی و یافتن تازگی، و راه‌حل‌های سازگار با تقاضاهای درحال‌تغییر را دنبال کند. با این حال، این سازه هنوز به‌صورت کافی شناخته شده نیست. بعد از مرور مختصری از تحقیقات متعدد در مورد [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">بررسی ماهیت انعطاف‌ پذیری شناختی</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 16px; color: #000000; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;"><strong>بررسی ماهیت انعطاف‌ پذیری شناختی</strong></span></h1>
<p><span style="font-size: 16px;"><img class=" wp-image-7470 alignright" src="http://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1.jpg" alt="photo_2016-05-28_13-56-24-150x150" width="94" height="94" srcset="https://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1.jpg 150w, https://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1-120x120.jpg 120w, https://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1-100x100.jpg 100w" sizes="(max-width: 94px) 100vw, 94px" />انعطاف‌ پذیری شناختی یک ویژگی مهمی است که به انسان کمک می‌کند تا بتواند تکالیف پیچیده، مانند چندتکلیفی و یافتن تازگی، و راه‌حل‌های سازگار با تقاضاهای درحال‌تغییر را دنبال کند. با این حال، این سازه هنوز به‌صورت کافی شناخته شده نیست.</span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"> بعد از مرور مختصری از تحقیقات متعدد در مورد این سازه در علوم شناختی، گزارشی جامع را پیشنهاد می‌کنم که انعطاف‌پذیری شناختی را به‌عنوان یک ویژگیِ سیستم شناختی در نظر می‌گیرد، نه به‌عنوان یک مهارت شناختی. ظهور انعطاف‌پذیری شناختی وابسته به دو نوع تعامل است: تعامل مکانیسم‌های شناختی متعدد، و تعامل مکانیسم‌های حسی‌حرکتی، شناخت، و بافت یا کانتکسِ موجود در زمان تحول. تلاش برای ذکر علتی جامع و یکپارچه از انعطاف‌پذیری شناختی تا حد زیادی کارایی بالقوۀ آن را در ارتقای حل مسئلۀ مؤثر و خلاقیت توجیه می‌کند.</span></p>
<p><span style="color: #ff0000; font-size: 16px; font-family: comic sans ms,sans-serif;"><strong>کلیدواژه‌ها</strong>: انعطاف‌ پذیری شناختی، رفتارهای انعطاف‌پذیر، ویژگی شناختی، بررسی ماهیت انعطاف‌ پذیری شناختی</span></p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 16px;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p><span style="font-size: 16px;">مقاله های بیشتر:</span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </span></p>
<div class="base-box news-box mom_box_sc_note mom_box_sc clear " style="font-size:18px; line-height:28px;-moz-border-radius: 15px; border-radius: 15px;"> <img class="irc_mi iTeUyvbD_7VQ-pQOPx8XEepE" src="http://telegramgeeks.com/wp-content/uploads/Telegram-icon.png" alt="تلگرام روان حامی" width="65" height="65" />یک راه ساده و آسان برای اطلاع از مطالب جدید سایت و ارتباط با ما کانال تلگرام ماست. در تلگرام <a href="https://telegram.me/ravanhami" rel="nofollow">ravanhami@</a> با ما همراه باشید.</div>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">بررسی ماهیت انعطاف‌ پذیری شناختی</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>سهم سبک‌ های دلبستگی ، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</title>
		<link>https://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 15:51:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<category><![CDATA[دلبستگی]]></category>
		<category><![CDATA[باورهای غیرمنطقی]]></category>
		<category><![CDATA[سبک‌ های دلبستگی]]></category>
		<category><![CDATA[سهم سبک‌ های دلبستگی]]></category>
		<category><![CDATA[نشانگان روانشناختی]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1374</guid>

					<description><![CDATA[<p>سهم سبک‌ های دلبستگی ، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌ پذیری شناختی در این تحقیق، سهم سبک‌ های دلبستگی ، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانشناختی در پیش‌بینی انعطاف‌ پذیری شناختی مورد بررسی قرار گرفت. نمونۀ مورد مطالعه شامل ۴۳۶ دانشجو از دانشکده‌ های مختلف دانشگاه مرسین بودند. مقیاس انعطاف‌ پذیری شناختی، مقیاس [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/">سهم سبک‌ های دلبستگی ، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #333333; font-size: 16px; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;">سهم سبک‌ های دلبستگی ، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌ پذیری شناختی</span></h1>
<p><span style="font-size: 16px;"><img class=" wp-image-7470 alignright" src="http://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1.jpg" alt="photo_2016-05-28_13-56-24-150x150" width="112" height="112" srcset="https://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1.jpg 150w, https://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1-120x120.jpg 120w, https://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1-100x100.jpg 100w" sizes="(max-width: 112px) 100vw, 112px" />در این تحقیق، سهم سبک‌ های دلبستگی ، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانشناختی در پیش‌بینی انعطاف‌ پذیری شناختی مورد بررسی قرار گرفت. </span></p>
<p><span style="font-size: 16px;">نمونۀ مورد مطالعه شامل ۴۳۶ دانشجو از دانشکده‌ های مختلف دانشگاه مرسین بودند. مقیاس انعطاف‌ پذیری شناختی، مقیاس روابط، مقیاس باورهای غیرمنطقی و چک‌لیست کوتاه علائم مرضی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها نیز، تحلیل رگرسیون چندگانه و رگرسیون گام به گام بکار برده شد.</span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"> بر طبق نتایج حاصل از این پژوهش، مشخص شد که تمام متغیرهای مستقل حدود ۴۱% از انعطاف‌پذیری شناختی را تبیین می‌کنند؛ بر اساس تحلیل رگرسیون گام به گام مشخص شد که انعطاف‌ پذیری شناختی دانشجویان بیشتر از همه به وسیلۀ متغیرهای باورهای غیرمنطقی، دلبستگی وسواسی و اضطراب پیش‌ بینی شده بود.</span></p>
<p><span style="font-size: 16px; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;"> <span style="color: #ff0000;"><strong>کلید واژه‌ها: </strong><span style="color: #333333;">انعطاف‌ پذیری شناختی، سبک‌ های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی، نشانگان روانشناختی، سهم سبک های دلبستگی </span></span><span style="color: #333333;">  </span></span></p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 16px;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<h2><span style="font-size: 16px;">مقاله های بیشتر:</span></h2>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </span></p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="base-box news-box mom_box_sc_note mom_box_sc clear " style="font-size:18px; line-height:28px;-moz-border-radius: 15px; border-radius: 15px;"> <img class="irc_mi iTeUyvbD_7VQ-pQOPx8XEepE" src="http://telegramgeeks.com/wp-content/uploads/Telegram-icon.png" alt="تلگرام روان حامی" width="65" height="65" />یک راه ساده و آسان برای اطلاع از مطالب جدید سایت و ارتباط با ما کانال تلگرام ماست. در تلگرام <a href="https://telegram.me/ravanhami" rel="nofollow">ravanhami@</a> با ما همراه باشید.</div>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/">سهم سبک‌ های دلبستگی ، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>آسیب‌ پذیری نسبت به صفات اوتیسم</title>
		<link>https://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 15:48:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1371</guid>

					<description><![CDATA[<p>آسیب‌ پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی الگوی کروموزومی XXY (سندروم کلاین‌فلتر، KS) با اثرات خاصی بر تحول فیزیکی، عصبی‌زیستی، هورمونی و روانی مرتبط است. این مطالعه به توصیف خطر اوتیسم در سندرم کلاین‌فلتر و توصیف مکانیسم‌های شناختی که این خطر را میانجی‌گری [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌ پذیری نسبت به صفات اوتیسم</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-size: 16px; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;">آسیب‌ پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47):</span></h1>
<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-size: 16px; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;"> نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</span></h1>
<p><span style="font-size: 16px;"><img class=" wp-image-7470 alignright" src="http://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1.jpg" alt="photo_2016-05-28_13-56-24-150x150" width="112" height="112" srcset="https://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1.jpg 150w, https://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1-120x120.jpg 120w, https://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1-100x100.jpg 100w" sizes="(max-width: 112px) 100vw, 112px" />الگوی کروموزومی XXY (سندروم کلاین‌فلتر، KS) با اثرات خاصی بر تحول فیزیکی، عصبی‌زیستی، هورمونی و روانی مرتبط است. این مطالعه به توصیف خطر اوتیسم در سندرم کلاین‌فلتر و توصیف مکانیسم‌های شناختی که این خطر را میانجی‌گری می‌کنند، می‌پردازد. </span></p>
<p><span style="font-size: 16px;">هدف ما ارزیابی این مورد بود که آیا خصوصیات اوتیستیک در سندرم کلاین‌فلتر از اختلال در عملکرد اجرایی، مخصوصاً نواقص موجود در انعطاف‌پذیری شناختی ناشی می‌شود؟ درمجموع، ۷۱ پسر و مرد دارای سندرم کلاین‌فلتر و ۶۱ نمونه غیربالینی در مطالعه شرکت نمودند. صفات اوتیستیک با استفاده از ضریب بهر اوتیسم (AQ) ارزیابی شد.</span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"> انعطاف‌پذیری روانی با استفاده از آزمون دسته‌بندی کارت‌های ویسکانسن (WCST) اندازه‌گیری شد. میزان صفات اوتیسم در گروه KS (سندرم کلاین‌فلتر) به‌طور معناداری افزایش یافته بود، اندازه اثر برای نمره کلی AQ برابر با ۱٫۶ بود. همچنین گروه KS مشکلات بیشتری را در انعطاف‌پذیری شناختی نشان دادند، که این مشکلات به‌وسیلۀ تعداد خطاهای ثابت (نه غیر ثابت) در آزمون دسته‌بندی کارت‌های ویسکانسن مشخص شدند. این اثر مستقل از عملکرد ذهنی، سن یا مکمل‌های تستوسترون بود. در گروه KS، تعداد خطاهای ثابت به‌طور معناداری (به طور مثبت) با نمره کلی AQ همبستگی داشت.</span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"> یافته‌های ما نشان می‌دهد که KS ممکن است با اختلال در انعطاف‌پذیری ذهنی مرتبط باشد، و اینکه افرادِ دارای مشکلاتِ بیشتر در انعطاف‌پذیری ذهنی نیز صفات اوتیسمی بیشتری را دارا هستند. این یافته برای تشخیص، پیشگیری و درمان مشکلاتِ شدید در افرادِ KS بسیار مناسب است. کاربردهای آن همچنین فراتر از این سندرم خاص گسترش می‌یابند. مثلا، کارکردهای اجرایی در KS با نشانگان ADHD و اختلال تفکر نیز ارتباط داده شده است، که یک مکانیسم مشترک ممکن است در همپوشی علائم و همبودی بین وضعیت‌های مختلف روانپزشکی نقش داشته باشد.</span></p>
<p><span style="color: #333333; font-size: 16px;"><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><strong>کلیدواژه‌ها</strong>: </span>سندرم کلاین‌فلتر، XXY، آنیوپلوئیدی کروموزومی جنسی، اوتیسم، کارکرد اجرایی، انعطاف‌ پذیری شناختی، آسیب‌ پذیری نسبت به صفات اوتیسم  </span></p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 16px;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<h3><span style="font-size: 16px;">مقاله های بیشتر:</span></h3>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </span></p>
<div class="base-box news-box mom_box_sc_note mom_box_sc clear " style="font-size:18px; line-height:28px;-moz-border-radius: 15px; border-radius: 15px;"> <img class="irc_mi iTeUyvbD_7VQ-pQOPx8XEepE" src="http://telegramgeeks.com/wp-content/uploads/Telegram-icon.png" alt="تلگرام روان حامی" width="65" height="65" />یک راه ساده و آسان برای اطلاع از مطالب جدید سایت و ارتباط با ما کانال تلگرام ماست. در تلگرام <a href="https://telegram.me/ravanhami" rel="nofollow">ravanhami@</a> با ما همراه باشید.</div>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌ پذیری نسبت به صفات اوتیسم</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>نقص در کنترل شناختی و زبان و شناخت</title>
		<link>https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 15:44:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1366</guid>

					<description><![CDATA[<p>کنترل شناختی : آیا نقص در کنترل شناختی می‌تواند به نفعِ زبان و شناخت باشد؟ کنترل شناختی اشاره به تنظیم فعالیت‌های ذهنی به کمک انعطاف‌پذیری شناختی در حوزه‌های مختلف دارد. کرگ و نیشن (۲۰۱۰) بیان می‌کنند که تحول کنترل شناختی در کودکان به موازات تحول توانایی‌های زبانی، به‌ویژه گفتار درونی صورت می‌گیرد. ما نشان می‌دهیم [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">نقص در کنترل شناختی و زبان و شناخت</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 16px; color: #003300; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;">کنترل شناختی : آیا نقص در کنترل شناختی می‌تواند به نفعِ زبان و شناخت باشد؟</span></h1>
<p><span style="font-size: 16px;"><img class=" wp-image-7470 alignright" src="http://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1.jpg" alt="photo_2016-05-28_13-56-24-150x150" width="95" height="95" srcset="https://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1.jpg 150w, https://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1-120x120.jpg 120w, https://ravanhami.com/wp-content/uploads/2016/09/photo_2016-05-28_13-56-24-150x150-1-100x100.jpg 100w" sizes="(max-width: 95px) 100vw, 95px" />کنترل شناختی اشاره به تنظیم فعالیت‌های ذهنی به کمک انعطاف‌پذیری شناختی در حوزه‌های مختلف دارد. کرگ و نیشن (۲۰۱۰) بیان می‌کنند که تحول کنترل شناختی در کودکان به موازات تحول توانایی‌های زبانی، به‌ویژه گفتار درونی صورت می‌گیرد. ما نشان می‌دهیم که تحول کنترل شناختی بعدی کودکان نیز منعکس‌کنندۀ توانایی محدود آنها در اصلاح برداشت‌های غلط از معانی جمله است. </span></p>
<p><span style="font-size: 16px;">علاوه بر این، استدلال می‌کنیم که درواقع در تکالیفی خاص، مبادله بین تفکر پایین-به بالا (داده مدار) و بالا- به پایین (قاعده مدار) ممکن است عملکرد کودکان و بزرگسالان را بهبود دهد. به طور خاص، ما پیشنهاد می‌کنیم که کمبود کنترل شناختی ممکن است جنبه‌های مهم رشد شناختی، مانند اکتساب زبان و خلاقیت را ارتقا دهد.</span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><span style="color: #ff0000; font-family: comic sans ms,sans-serif;"><strong>کلیدواژه‌ها:</strong> </span><span style="color: #ff0000;"><span style="color: #003300;">کنترل شناختی، کرتکس پیش‌پیشانی، ادراک زبان، یادگیری زبان، هایپوفرونتالیتی، خلاقیت، انعطاف‌ پذیری شناختی.</span></span><span style="color: #003300;">  </span></span></p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 16px;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </span></p>
<div class="base-box news-box mom_box_sc_note mom_box_sc clear " style="font-size:18px; line-height:28px;-moz-border-radius: 15px; border-radius: 15px;"> <img class="irc_mi iTeUyvbD_7VQ-pQOPx8XEepE" src="http://telegramgeeks.com/wp-content/uploads/Telegram-icon.png" alt="تلگرام روان حامی" width="65" height="65" />یک راه ساده و آسان برای اطلاع از مطالب جدید سایت و ارتباط با ما کانال تلگرام ماست. در تلگرام <a href="https://telegram.me/ravanhami" rel="nofollow">ravanhami@</a> با ما همراه باشید.</div>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">نقص در کنترل شناختی و زبان و شناخت</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>کنترل شناختی و نشخوار فکری در جوانان: اهمیت هیجان</title>
		<link>https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 15:39:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[اختلالات افسردگی]]></category>
		<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<category><![CDATA[کنترل شناختی و نشخوار فکری]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1361</guid>

					<description><![CDATA[<p>کنترل شناختی و نشخوار فکری در جوانان: اهمیت هیجان نشخوار فکری دربرگیرندۀ گرایش به اشتغال منفعلانه درمورد هیجانات منفی به همراه معانی و پیامدهای آنهاست. سوزان نولن-هوکسما نقش نشخوار را در تحول انواع آسیب‌شناسی‌های روانی نشان داده و بیان می‌کند که کنترل شناختی می‌تواند یکی از عواملی باشد که افراد را نسبت به نشخوار مستعدتر [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/">کنترل شناختی و نشخوار فکری در جوانان: اهمیت هیجان</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #333300; font-size: 16px; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;"><strong>کنترل شناختی و نشخوار فکری</strong> در جوانان: اهمیت هیجان</span></h1>
<p><span style="font-size: 16px;">نشخوار فکری دربرگیرندۀ گرایش به اشتغال منفعلانه درمورد هیجانات منفی به همراه معانی و پیامدهای آنهاست. سوزان نولن-هوکسما نقش نشخوار را در تحول انواع آسیب‌شناسی‌های روانی نشان داده و بیان می‌کند که کنترل شناختی می‌تواند یکی از عواملی باشد که افراد را نسبت به نشخوار مستعدتر می‌سازد.</span></p>
<p><span style="font-size: 16px;">مطالعات انجام شده بر روی بزرگسالان نشان داده‌اند که نشخوار فکری با نواقصی در کنترل شناختی، مخصوصا تغییر و بازداری اطلاعات هیجانی، مرتبط است. از این جهت که نشخوار فکری پیش‌بینی‌کنندۀ آسیب‌شناسی روانی در دوران نوجوانی است، مطالعۀ حاضر به بررسی این می‌پردازد که آیا جوانانِ دارای نشخوار فکری نواقص کنترل شناختیِ مشابهی را نشان می‌دهند. </span></p>
<p><span style="font-size: 16px;">پنجاه و دو نوجوان دو تکلیف از مجموعه آزمون عصب‌روان‌شناختی کمبریج (کنتاب) را تکمیل و علائم افسردگی و گرایش به نشخوار را گزارش نمودند. هیچ اثری از نشخوار فکری در تکلیفِ مربوط به اندازه‌گیری انعطاف‌پذیری شناختی کلی وجود نداشت. </span></p>
<p><span style="font-size: 16px;">با این حال، هنگام تغییر از بلوک‌های منفی به مثبت در آزمون برو/بایست، نشخوار فکری با نواقصی در بازداری اطلاعات منفی ارتباط داشت. نتایج نشان می‌دهد که تفاوت‌ها و شباهت‌های موجود با مطالعات مربوط به بزرگسالان قابل مقایسه و به لحاظ کاربردهای بالینی جهت پیشگیری و درمان آسیب‌شناسی‌های روانی مورد بحث خواهند بود. </span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><span style="color: #ff0000;"><strong>کلیدواژه‌ها:</strong></span> نشخوار فکری، نوجوانی، کنترل شناختی، فرآیندهای اجرایی، افسردگی، کنتاب، هیجان، کنترل شناختی و نشخوار فکری</span></p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 16px;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </span></p>
<div class="base-box news-box mom_box_sc_note mom_box_sc clear " style="font-size:18px; line-height:28px;-moz-border-radius: 15px; border-radius: 15px;"> <img class="irc_mi iTeUyvbD_7VQ-pQOPx8XEepE" src="http://telegramgeeks.com/wp-content/uploads/Telegram-icon.png" alt="تلگرام روان حامی" width="65" height="65" />یک راه ساده و آسان برای اطلاع از مطالب جدید سایت و ارتباط با ما کانال تلگرام ماست. در تلگرام <a href="https://telegram.me/ravanhami" rel="nofollow">ravanhami@</a> با ما همراه باشید.</div>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/">کنترل شناختی و نشخوار فکری در جوانان: اهمیت هیجان</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>درمان‌ های عصبی رفتاری در قرن بیست‌ویکم</title>
		<link>https://ravanhami.com/%d8%af%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%b9%d8%b5%d8%a8%db%8c-%d8%b1%d9%81%d8%aa%d8%a7%d8%b1%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%d8%af%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%b9%d8%b5%d8%a8%db%8c-%d8%b1%d9%81%d8%aa%d8%a7%d8%b1%db%8c/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 15:36:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[اختلالات افسردگی]]></category>
		<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1358</guid>

					<description><![CDATA[<p>درمان‌ های عصبی رفتاری در قرن بیست‌ویکم: خلاصه‌ای از یک حوزه در حال‌ظهور و مثالی گسترده از آموزش کنترل شناختی برای افسردگی درمان های عصبی رفتاری: نوید نسل جدیدی از درمان‌ها با هدف عنوان کردنِ مکانیزم ‌های نوروبیولوژیکی زیربناییِ اختلالات روانی، مخصوصاً افسردگی، با استفاده از تکنیک‌های شناختی و رفتاری مورد بحث است. روابط بین [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%af%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%b9%d8%b5%d8%a8%db%8c-%d8%b1%d9%81%d8%aa%d8%a7%d8%b1%db%8c/">درمان‌ های عصبی رفتاری در قرن بیست‌ویکم</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 14px; color: #ff0000;">درمان‌ های عصبی رفتاری در قرن بیست‌ویکم: خلاصه‌ای از یک حوزه در حال‌ظهور و مثالی گسترده </span></h1>
<h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 14px; color: #ff0000;">از آموزش کنترل شناختی برای افسردگی</span></h1>
<p>درمان های عصبی رفتاری: نوید نسل جدیدی از درمان‌ها با هدف عنوان کردنِ مکانیزم ‌های نوروبیولوژیکی زیربناییِ اختلالات روانی، مخصوصاً افسردگی، با استفاده از تکنیک‌های شناختی و رفتاری مورد بحث است. روابط بین این درمان‌های متمرکز بر عصبی رفتاری و دیگر مداخلات روانی و بازتوانی نیز بحث شده است.</p>
<p>بر کاربرد بالقوه آنها به‌عنوان مکمل‌هایی برای درمان‌های مرسوم، و اهمیت ارزیابی‌های چندگانه در سنجش آنها تأکید شده است. در نهایت، داده‌های اولیه از مداخله مکمل عصبی رفتاری &#8220;آموزش کنترل شناختی&#8221; (CCT) برای افسردگی شدید یک قطبی، به‌عنوان مثالی گسترده ارائه شده است.</p>
<p>این داده‌ها نشان می‌دهند که CCT در کاهش مکانیزم‌های فیزیولوژیکیِ زیربنایی افسردگی و نیز کاهش نشانه‌های افسردگی مؤثر می‌باشد.</p>
<p><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="color: #ff0000;">کلیدواژه‌ها:</span> افسردگی، درمان، علوم اعصاب، درمان‌ های عصبی رفتاری ، fMRI</span>  </p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 12pt;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </span></p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%af%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%b9%d8%b5%d8%a8%db%8c-%d8%b1%d9%81%d8%aa%d8%a7%d8%b1%db%8c/">درمان‌ های عصبی رفتاری در قرن بیست‌ویکم</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%d8%af%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%b9%d8%b5%d8%a8%db%8c-%d8%b1%d9%81%d8%aa%d8%a7%d8%b1%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>آموزش کامپیوتری کنترل شناختی بر علائم اختلال وسواس</title>
		<link>https://ravanhami.com/%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%da%a9%d8%a7%d9%85%d9%be%db%8c%d9%88%d8%aa%d8%b1%db%8c-%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%da%a9%d8%a7%d9%85%d9%be%db%8c%d9%88%d8%aa%d8%b1%db%8c-%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 15:33:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[اختلالات وسواسی]]></category>
		<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1355</guid>

					<description><![CDATA[<p>آموزش کامپیوتری کنترل شناختی بر علائم اختلال وسواس آموزش کنترل شناختی (CCT) تمرینات کامپیوتری را برای افزایش فعالسازی قشر پیش‌پیشانی به‌کار می‌برد. مطالعات اخیر نشان داده‌اند شرکت‌کنندگان افسرده‌ای که CCT دریافت کردند عاطفه منفی و نشخوار فکری در آنها به‌طور معناداری کاهش، و تمرکزشان بهبود یافته بود (زیگل و همکاران، ۲۰۰۷؛ کالکینز و همکاران، ۲۰۱۱). [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%da%a9%d8%a7%d9%85%d9%be%db%8c%d9%88%d8%aa%d8%b1%db%8c-%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">آموزش کامپیوتری کنترل شناختی بر علائم اختلال وسواس</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 14px; color: #000000;">آموزش کامپیوتری کنترل شناختی بر علائم اختلال وسواس</span></h1>
<p>آموزش کنترل شناختی (CCT) تمرینات کامپیوتری را برای افزایش فعالسازی قشر پیش‌پیشانی به‌کار می‌برد. مطالعات اخیر نشان داده‌اند شرکت‌کنندگان افسرده‌ای که CCT دریافت کردند عاطفه منفی و نشخوار فکری در آنها به‌طور معناداری کاهش، و تمرکزشان بهبود یافته بود (زیگل و همکاران، ۲۰۰۷؛ کالکینز و همکاران، ۲۰۱۱).</p>
<p>این یافته‌های امیدبخش سوالاتی را در مورد کاربرد این مداخله در اختلالات دیگر برمی‌انگیزاند؛ مخصوصاً، اینکه آیا CCT می‌تواند تفکر انعطاف‌ناپذیر که مشخصۀ افراد OCD می‌باشد را کاهش دهد؟ در مطالعه حاضر، اثربخشی سه جلسه CCT، با توجه به یک مداخله کنترل، بر علائم وسواسی-اجباری (OC) در یک نمونه از افراد که براساس نمرات بالا در OCI-R انتخاب شده‌اند، ارزیابی شده است.</p>
<p>ما فرض کردیم آنهایی که در موقعیت CCT قرار می‌گیرند نسبت به گروه کنترل کاهش بیشتری را در علائم OC گزارش خواهند کرد. علاوه بر این توانایی حل اهداف دست‌نیافتنی با استفاده از یک تکلیف آناگرام غیرقابل‌حل ارزیابی شد. به منظور ارزیابی مداخله بر OC به‌جای علائم خلقی، شرکت‌کنندگانی که نمرات بالایی در افسردگی گرفته بودند را حذف کردیم.</p>
<p>چهل و هشت نفر شرکت‌کننده (۲۸ زن، میانگین سنی ۲۸٫۹) معیارهای واجد شرایط بودن را داشتند و بطور تصادفی برای دریافت سه جلسه CCT یا مداخله کنترل (یک تکلیف دیداری کامپیوتری) در طی یک دوره ۲ هفته‌ای جایگزین شدند. پس از آموزش، ما تفاوت معناداری بین گروهها در نمرات OCI-R نیافتیم، و این نشان می‌دهد که کاربرد CCT در کاهش علائم OC به طور معناداری بی اثر بوده است (d=0.27).</p>
<p>تفاوت‌های معناداری بین گروهها درمورد درجات عاطفه یافت شد، شرکت‌کنندگان در گروه CCT در طول سه جلسه آموزش، کاهش بیشتری (d=0.62) در نمرات عاطفه منفی نشان دادند. بنابراین، مداخله CCT ممکن است برای خلق مشخص تر باشد تا اینکه نعدیل کننده مستقیمی برای انعطاف‌ناپذیری شناختی باشد. بررسی اثرات جلساتِ بیشتر CCT یا استفاده از CCT بعنوان یک تقویت در مواجهه درمانی نیاز به بررسی دارد.</p>
<p><span style="font-size: 12pt;"><span style="color: #ff0000;">کلیدواژه‌ها:</span> <span style="color: #000000;">OCD، آموزش کامپیوتری کنترل شناختی ، کارکرد اجرایی، افسردگی، توجه.</span></span><span style="color: #000000;">  </span></p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 12pt;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </span></p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%da%a9%d8%a7%d9%85%d9%be%db%8c%d9%88%d8%aa%d8%b1%db%8c-%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">آموزش کامپیوتری کنترل شناختی بر علائم اختلال وسواس</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%da%a9%d8%a7%d9%85%d9%be%db%8c%d9%88%d8%aa%d8%b1%db%8c-%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>کنترل شناختی و نشانگان استرس پس از سانحه</title>
		<link>https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%a7%d9%86%da%af%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%b3/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%a7%d9%86%da%af%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%b3/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 15:22:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1347</guid>

					<description><![CDATA[<p>کنترل شناختی و نشانگان استرس پس از سانحه زمینه و اهداف: محققان به‌تازگی فرض کرده‌اند که تفاوت‌های فردی در کنترل شناختی (مانند، توانایی تکمیلِ رفتار معطوف به هدف با حفظ فعالانۀ اطلاعات در حین بازداریِ اطلاعات نامربوط) ممکن است فرآیندهای درگیر در اختلالات مشخص شده با افکار و خاطرات مزاحم را روشن ساخته و توضیح [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%a7%d9%86%da%af%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%b3/">کنترل شناختی و نشانگان استرس پس از سانحه</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; font-size: 14px;">کنترل شناختی و نشانگان استرس پس از سانحه</span></h1>
<p><span style="font-size: 14px;"><span style="color: #ff0000; font-family: comic sans ms,sans-serif;">زمینه و اهداف:</span></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"> محققان به‌تازگی فرض کرده‌اند که تفاوت‌های فردی در کنترل شناختی (مانند، توانایی تکمیلِ رفتار معطوف به هدف با حفظ فعالانۀ اطلاعات در حین بازداریِ اطلاعات نامربوط) ممکن است فرآیندهای درگیر در اختلالات مشخص شده با افکار و خاطرات مزاحم را روشن ساخته و توضیح دهند. با این حساب، رابطه بین کنترل شناختی و اختلالات هیجانی برحسب علائم مرتبط با شناخت‌های ناخوانده یا مزاحم، مانند تجربۀ مجدد نشانگان اختلال استرس پس از سانحه (PTSD) مشخص می‌شود.</span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"> <span style="color: #ff0000; font-family: comic sans ms,sans-serif;">مواد و روش‌ها: </span></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;">در مطالعه حاضر، ۷۷ شرکت‌کنندۀ مقطع کارشناسی که سابقه‌ای از مواجهه با تروما را گزارش کرده بودند، به لحاظ کنترل شناختی (ظرفیت حافظه فعال؛ WMC)، نشانگان PTSD، اضطراب صفت، افسردگی، و درجات عملکرد حافظه فعال، و با استفاده از مدل‌های رگرسیون جداگانه مورد ارزیابی قرار گرفتند. </span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><span style="color: #ff0000; font-family: comic sans ms,sans-serif;">نتایج:</span> </span></p>
<p><span style="font-size: 14px;">پس از کنترل اضطراب صفت و افسردگی، به لحاظ آماری رابطه منفی معنی‌داری بین کنترل شناختی و نشانگان تجربه مجدد وجود داشت اما رابطه‌ای با اجتناب یا نشانگان بیش‌انگیختگی یافت نشد. </span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><span style="color: #ff0000; font-family: comic sans ms,sans-serif;">محدودیت‌ها:</span></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;">مطالعه حاضر به‌صورت مقطعی انجام شد و ارزیابی تشخیصی PTSD را دربرنمی‌گرفت.</span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"> <span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; color: #ff0000;">نتیجه‌گیری: </span></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;">یافته‌ها نشان‌دهنده رابطه بین کنترل شناختی و شناخت‌های مزاحم یا ناخوانده می‌باشد. علاوه بر این، مطالعه حاضر با اثبات و شرح ویژگی این رابطه در افرادی که درجات مختلفی از شدت علائم PTSD را دارا بودند موجب گسترش ادبیات موجود نیز شد.</span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"> <span style="color: #ff0000; font-family: comic sans ms,sans-serif;">کلیدواژه‌ها:</span> کنترل شناختی، حافظه فعال، تروما، کنترل شناختی و نشانگان استرس ، PTSD</span></p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 14px;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a>  </span></p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%a7%d9%86%da%af%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%b3/">کنترل شناختی و نشانگان استرس پس از سانحه</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%a7%d9%86%da%af%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%b3/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>اصلاح شناختی و آموزش کنترل شناختی</title>
		<link>https://ravanhami.com/%d8%a7%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/</link>
					<comments>https://ravanhami.com/%d8%a7%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[حمید بهرامی‌زاده (admin)]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2015 15:16:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[انعطاف‌ پذیری شناختی]]></category>
		<category><![CDATA[پایگاه پژوهشی]]></category>
		<category><![CDATA[وابستگی به مواد]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ravanhamei.ir/?p=1342</guid>

					<description><![CDATA[<p>اصلاح شناختی و آموزش کنترل شناختی در اعتیاد و آسیب‌شناسی روانی مربوطه: مکانیسم‌ها، دیدگاههای بالینی، و راه‌های پیشرو دهه گذشته شاهد افزایش تحقیقات در مدل‌های آموزشی با هدف تأثیرگذاری بر فرایندهای شناختی اعتیاد و دیگر آسیب‌شناسی‌های روانی بوده است. به طور کلی، دو راه پیگردی شده است: در ابتدا، هدف، تغییر سوگیری‌های شناختی انگیزشی ناسازگارانه [&#8230;]</p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%a7%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">اصلاح شناختی و آموزش کنترل شناختی</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-size: 14px; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;"> اصلاح شناختی و آموزش کنترل شناختی در اعتیاد و آسیب‌شناسی روانی مربوطه: </span></h1>
<h1 style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-size: 14px; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;">مکانیسم‌ها، دیدگاههای بالینی، و راه‌های پیشرو</span></h1>
<p><span style="font-size: 14px;">دهه گذشته شاهد افزایش تحقیقات در مدل‌های آموزشی با هدف تأثیرگذاری بر فرایندهای شناختی اعتیاد و دیگر آسیب‌شناسی‌های روانی بوده است. به طور کلی، دو راه پیگردی شده است: در ابتدا، هدف، تغییر سوگیری‌های شناختی انگیزشی ناسازگارانه (اصلاح سوگیری شناختی) بود؛ در مرحله دوم، هدف، افزایش فرایندهای کنترل کلی بود ( مانند، ظرفیت حافظه فعال). </span></p>
<p><span style="font-size: 14px;">این رویکردها با دیدگاه پردازش دوگانه منطبق هستند که در آن آسیب‌شناسی روانی با ترکیبی از فرایندهای تکانشی خاص-اختلال و ضعف توانایی‌های عمومی در کنترل این تکانه‌ها با در نظر گرفتن ملاحظات بلندمدت بازتابی، مرتبط است. بعد از مرور شواهد مدل‌های پردازش دوگانه در اعتیاد، تعدادی از مباحث انتقادی را همراه با پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده مورد بحث قرار می‌دهیم.</span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"> استدلال می‌کنیم که پیشرفت‌های نظری، همراه با درک بهتری از فرآیندهای زیربنایی عصب‌شناختی، برای پاسخ به انتقادهای اخیر درمورد مدل‌های پردازش دوگانه و برای بهینه‌سازی الگوهای آموزشی جهتِ استفاده در کار بالینی بسیار مهم هستند. </span></p>
<p><span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 14px;"><span style="color: #ff0000;">کلیدواژه‌ها:</span> اعتیاد، مدل‌های پردازش دوگانه، کنترل شناختی، سوگیری شناختی، مداخله، نظریه، علوم اعصاب شناختی، اصلاح شناختی و آموزش کنترل شناختی </span></p>
<hr />
<p style="text-align: center;"><span style="color: #000000; font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: 14px;">شیما پژوهی‌نیا، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی</span></p>
<hr />
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%a7%d8%ab%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تأثیر انعطاف‌پذیری شناختی در نتیجۀ درمان و اکتساب مهارت بازسازی شناختی در طول درمان شناختی رفتاریِ اضطراب و افسردگی در افراد مسن: نتایج یک مطالعه مقدماتی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a7%d8%ab%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%84%d8%a7%d9%84-%d9%88-%d9%86%d8%b4%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b1-%d9%81%da%a9%d8%b1%db%8c/" target="_blank">اثرات ملال (دیسفوریا) و نشخوار فکری روی انعطاف‌پذیری شناختی و انتخاب تکلیف</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d9%86%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%d9%81%d8%b2%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c/" target="_blank">تنوع تجارب در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%aa%d8%ad%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">تحول انعطاف‌پذیری شناختی فراتر از دورۀ پیش‌دبستانی: یک بررسی با استفاده از تکلیف انتخاب آیتم قابل انعطافِ اصلاح شده</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhamei.ir/%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D9%81%E2%80%8C%D9%BE%D8%B0%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%86%D8%B4%D8%A7/">هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نشانگان روانشناختی در معلمان قبل از خدمت</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a8%d8%b1%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d9%85%d8%a7%d9%87%db%8c%d8%aa-%d8%a7%d9%86%d8%b9%d8%b7%d8%a7%d9%81%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/" target="_blank">بررسی ماهیت انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%b3%d9%87%d9%85-%d8%b3%d8%a8%da%a9%e2%80%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d9%84%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c/" target="_blank">سهم سبک‌های دلبستگی، باورهای غیرمنطقی و نشانگان روانی در پیش‌بینی انعطاف‌پذیری شناختی</a></span></p>
<p><span style="font-size: 14px;"><a href="http://ravanhami.com/%d8%a2%d8%b3%db%8c%d8%a8%e2%80%8c-%d9%be%d8%b0%db%8c%d8%b1%db%8c-%d9%86%d8%b3%d8%a8%d8%aa-%d8%a8%d9%87-%d8%b5%d9%81%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%88%d8%aa%db%8c%d8%b3%d9%85/">آسیب‌پذیری نسبت به صفات اوتیسم در پسران و مردان دارای کروموزوم X اضافی (XXXY,47): نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی</a> </span></p>
<p>نوشته <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com/%d8%a7%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/">اصلاح شناختی و آموزش کنترل شناختی</a> اولین بار در <a rel="nofollow" href="https://ravanhami.com">روان حامی</a>. پدیدار شد.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ravanhami.com/%d8%a7%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c-%d9%88-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%da%a9%d9%86%d8%aa%d8%b1%d9%84-%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%ae%d8%aa%db%8c/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
