رویکردهای پردازش اطلاعات – روان حامی https://ravanhami.com روانشناسی/ رواندرمانی و مشاوره Thu, 02 Jun 2016 18:51:26 +0000 fa-IR hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.7.10 رویکردهای پردازش اطلاعات https://ravanhami.com/%d8%b1%d9%88%db%8c%da%a9%d8%b1%d8%af%d9%87%d8%a7%db%8c-%d9%be%d8%b1%d8%af%d8%a7%d8%b2%d8%b4-%d8%a7%d8%b7%d9%84%d8%a7%d8%b9%d8%a7%d8%aa/ https://ravanhami.com/%d8%b1%d9%88%db%8c%da%a9%d8%b1%d8%af%d9%87%d8%a7%db%8c-%d9%be%d8%b1%d8%af%d8%a7%d8%b2%d8%b4-%d8%a7%d8%b7%d9%84%d8%a7%d8%b9%d8%a7%d8%aa/#respond Tue, 17 May 2016 10:52:17 +0000 http://ravanhami.com/?p=5695 رویکردهای پردازش اطلاعات: اکثر آزمایش­‌هایی که نظریه پیاژه را به چالش می­‌کشند، الهام گرفته از محققانی هستند که رشد ذهنی را فرایندی متشکل از کسب انواع مختلف و جداگانه مهارت­‌های پردازش- اطلاعات می­‌دانند، مهارت­‌هایی برای جمع­‌آوری و تفسیر اطلاعات محیطی. روان­شناسان در رویکرودهای پردازش اطلاعات معتقدند که آزمایش‌­های پیاژه، این مهارت‌ها را از مهارتی که […]

نوشته رویکردهای پردازش اطلاعات اولین بار در روان حامی. پدیدار شد.

]]> رویکردهای پردازش اطلاعات:

1234546اکثر آزمایش­‌هایی که نظریه پیاژه را به چالش می­‌کشند، الهام گرفته از محققانی هستند که رشد ذهنی را فرایندی متشکل از کسب انواع مختلف و جداگانه مهارت­‌های پردازش- اطلاعات می­‌دانند، مهارت­‌هایی برای جمع­‌آوری و تفسیر اطلاعات محیطی.

روان­شناسان در رویکرودهای پردازش اطلاعات معتقدند که آزمایش‌­های پیاژه، این مهارت‌ها را از مهارتی که آزمایش مورد نظر می­‌خواهد ارزیابی کند، جدا نمی­‌کنند. اما آن‌ها، درباره‌ی این که نظریه‌­هایشان، نظریه­‌های پیاژه را چگونه به چالش می‌­کشند، اختلاف نظر دارند. مثلاً، آن‌ها، در مورد اینکه رشد، عبارت است از یک سری مراحل پله‌­ای یا فرایندی پیوسته، اختلاف نظر دارند. بعضی از آن‌ها معتقدند که کل مفهوم «مرحله­‌ای بودن رشد» باید کنار گذاشته شود.

به عقیده آن‌ها، مهارت­‌های جداگانه، به صورت یکنواخت و پیوسته، نه به صورت مراحل ناپیوسته (پله‌­ای)، رشد می‌کنند. اما سایر نظریه‌پردازان پردازش- اطلاعات معتقدند که تغییرات تدریجی در مهارت‌های پردازش- اطلاعات، در عمل، به تغییرات ناپیوسته، مرحله‌­ای و پله مانند در تفکر کودکان منجر می­‌شوند. گاهی این نظریه‌پردازان، نوپیاژه‌­ای نامیده می‌­شوند.

بعضی نوپیاژه‌­ای­ها می­‌گویند که برخی مراحل پل‌ه­ای واقعی وجود دارد اما تنها در مورد زمینه­‌های معلوماتی خاص. مثلاً، مهارت­های زبانی کودک، درک ریاضی، استدلال اجتماعی، و موارد دیگر، ممکن است همگی به شیوه مرحله- مانند رشد کنند، اما هر زمینه، با سرعت مخصوص به خود و با استقلال نسبی از سایر زمینه­‌ها، ادامه می‎­یابد.

رویکرد کسب دانش

بعضی روان­شناسان رشد معتقدند که، بعد از نوزادی، کودکان و بزرگسالان، همان فرایندها و توانایی‌­های ذهنی مشترک را دارند، همچنین، بزرگ­ترین تفاوت آن‌ها این است که خزانة معلومات و دانش بزرگسالان، بزرگتر و غنی­‌تر است. در اینجا، منظور از دانش، تنها مجموعه‌­ای بزرگتر از واقعیت‌ها و دانسته­‌ها نیست، بلکه اشاره به درک عمیق‌تر از این واقعیت دارد که وقایع مرتبط با یک رویداد خاص، چگونه سازمان‌دهی می­‌شود. مثال از رویکرد کسب- دانش، نظریه‌ی امواج همپوشان است که به سیگلر تعلق دارد. نظریه‌ی امواج همپوشان می‌­گوید:

۱) در هر لحظه از زمان، کودکان، درباره اکثر رویدادها، به شیوه­‌های مختلف فکر می‌کنند؛

۲) روشهای مختلف برای فکر کردن، به مدت طولانی با یکدیگر رقابت می‌کنند؛

و ۳) پیشرفته­‌ترین روشها برای تفکر، به مرور زمان و به تدریج، فراوان‌­تر می‌­شود. به این ترتیب، نظریه‌ی امواج همپوشان می­‌گوید که رشد ذهنی، بیشتر به سری امواج همپوشان شبیه است نه سری مراحل مجزا و پله­‌ای.

عنوان: رویکردهای پردازش اطلاعات

منبع: روانشناسی هیلگارد

مطلب بعدی: رویکرد اجتماعی فرهنگی ویگوتسکی

یک راه ساده و آسان برای اطلاع از مطالب جدید سایت و ارتباط با ما کانال تلگرام ماست. در تلگرام با ما همراه باشید.

مقالات مرتبط

همه کودکان نابغه‌اند، اما به سبک خودشان – 34 هوش در بچه‌ها که مدارس به آن بی‌توجه‌اند

همه کودکان نابغه‌اند، اما به سبک خودشان – ۳۴ هوش در بچه‌ها که مدارس به آن بی‌توجه‌اند

January 01, 2018 بدون دیدگاه

هیچ‌وقت در مدارس ما به کودکی گفته نمی‌شود که : تو هوش همدلی خوبی داری. تو آینده‌نگر خوبی هستی. تو  انعطاف‌پذیری‌ات بالاست و می‌توانی در بخش مدیریت بحر... بیشتر بخوانید

نوشته رویکردهای پردازش اطلاعات اولین بار در روان حامی. پدیدار شد.

]]> https://ravanhami.com/%d8%b1%d9%88%db%8c%da%a9%d8%b1%d8%af%d9%87%d8%a7%db%8c-%d9%be%d8%b1%d8%af%d8%a7%d8%b2%d8%b4-%d8%a7%d8%b7%d9%84%d8%a7%d8%b9%d8%a7%d8%aa/feed/ 0