ذهن‌آگاهی و پیامدهای هیجانی: شناسایی زیرگروههای دانشجویان کالج با استفاده از تحلیل پنهان نیمرخ
در نمونه‌های غیرمراقبه‌گر، رابطه منفی بین جنبه‌های خاصی از ذهن آگاهی مشاهده شده که از دستیابی به یک نمره کل ذهن آگاهی جلوگیری می‌کند. مطالعه حاضر از تحلیل‌های فردمدار برای تمایز بین زیرگروههای دانشجویان کالج بر مبنای نمرات ذهن آگاهی آنها استفاده کرد، که امکان بررسی افراد دارای نمرات بالا (یا پایین) در تمام جنبه‌های ذهن‌آگاهی را فراهم می‌سازد.
ما با استفاده از آزمون سازگارشده لو-مندل-رابین (LRT) به یک دسته‌بندی ۴ مقوله‌ای رسیدیم که شامل گروه ذهن‌آگاهی بالا (نمرات بالا در هر ۵ جنبه، ۲۴۵=N)، گروه ذهن‌آگاهی پایین (نمرات نسبتاً کم در هر ۵ جنبه، ۵۶۳=N)، و گروه مشاهده قضاوتگرانه (نمرات بالا در مشاهده، اما نمرات کم در عدم قضاوت و عمل آگاهانه، ۶۳=N) و گروه آگاهی بی‌قضاوت (نمرات کم در مشاهده اما نمرات بالا در عدم قضاوت و عمل با آگاهی، ۷۰=N) بود.
در بین تمام پیامدهای هیجانی از جمله نشانه‌های افسردگی، نشانه‌های اضطرابی (نگرانی)، ناپایداری عاطفی و عدم تحمل پریشانی، ما دریافتیم که گروه مشاهده قضاوتگرانه بیشترین پیامدهای هیجانی ناسازگارانه را داشت، و پس از آن گروه ذهن‌آگاهی پایین بود. هم گروه ذهن‌آگاهی بالا و هم گروه آگاهی بی‌قضاوت بیشترین پیامدهای هیجانی سازگارانه را داشتند. اشارات برخاسته از تحلیل‌های فردمدار برای کاوش ذهن‌آگاهی در رابطه با پیامدهای سلامت روانی مهم به بحث گذاشته شده است.
واژگان کلیدی: افسردگی؛ اضطراب؛ ناپایداری؛ تحمل پریشانی؛ تحلیل پنهان نیمرخ؛ تحلیل فردمدار؛ دانشجویان کالج
ترانه خداویردی، دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی
مقاله های بیشتر:
ذهن آگاهی و پیامدهای هیجانی: شناسایی زیرگروهای دانشجویان با استفاده از تحلیل پنهان نیمرخ
مروری نظامدار و فراتحلیلی بر مطالعات میانجی ذهن آگاهی با رقص: بررسی پدیدارشناختی یک تمرین نوظهور
ذهن آگاهی گرایشی در افراد متبلا به HIV: ارتباط با سلامت جسمی و روانی
مکان امید و رضایت از زندگی: نقش واسطه ای حرمت خود شخصی و حرمت خود ارتباطی
