نارساخوانی و اختلال نقص توجه بیش فعالی (ADHD) دو مورد از شایع‌ترین اختلال‌های عصبی رشدی دوران کودکی هستند که هر کدام در حدود ۵ درصد جمعیت ایالات متحده را تحت تاثیر قرار می‌دهد. این اختلالها همچنین با اختلال تلفظ گفتار و آسیب‌های زبانی همبود هستند. درک و فهم ماهیت همبودی بین این اختلالها می‌تواند موجب پیشرفت‌هایی در گسترش نظریه، درک عمیق‌تری از مکانیسم‌های ژنتیکی و مغزی موثر در بروز اختلال، الگوی طبقه‌بندی تشخیصی دقیق‌تر و مداخله‌ها و درمان‌های جدیدتر برای کودکان مبتلا به این اختلالها شود. به عنوان بخشی از این شماره ویژه از مجله‌ی موضوعات در اختلال‌های زبان، پژوهش مروری حاضر بر همبودی بین نارساخوانی و ADHD متمرکز است. این پژوهش مروری دارد بر مکانیسم‌های سبب‌شناسی شناخته شده که زیربنای هر یک از این اختلالها است. همچنین، پژوهش حاضر با استفاده از الگوی نقایص چندگانه و ترکیب کردن مطالعات اخیر که بیانگر یک دیدگاه جامع در مورد سبب‌شناسی همبودی است، مفهوم‌سازی‌های جدیدی را از این اختلالها فراهم می‌کند. جهت‌گیری پژوهش‌های آینده در مورد گسترش دیدگاه‌ها به همبودیِ این ۴ اختلال مورد بحث قرار گرفته‌اند.
واژگان کلیدی: نارساخوانی و اختلال نقص توجه بیش فعالی
مترجم: حجت پیرزادی دانشجوی دکتری کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی
مقاله های بیشتر:
الگوی نقایص چندگانه بین‌نسلی و مورد نارساخوانی
بازتعریف آزمون رشد فردی و شاخص‌های رشد: آگاهی واج‌شناختی
نارساخوانی تحولی در جمعیت‌های چینی و انگلیسی: مجزاسازی تاثیر نارساخوانی از تفاوتهای زبانی
راهبردهای شناختی، حافظه فعال و رشد حل مساله واژگانی در کودکان با مشکلات ریاضی
نارسایی‌های روانی اجتماعی و سازشیِ مرتبط با زیرنوع‌های ناتوانی یادگیری
